Hegel,
filósofo alemão do século XIX resumiu o movimento históricos das ideias em 3
estágios: primeiramente, a tese, seguida da antítese, e finalmente o terceira
fase, a síntese, ou seja, o apice do ciclo epistêmico. Seja 140 caracteres ou a
nova versão de 280 caracteres, a apresentação das mensagens e idéias nessa
forma sintética propicia movimentos de reflexão e antagonismos em formatos
igualmente sintéticos que desembocam em sínteses cada vez mais reduzidas em
escopos, para dar conta da complexidade das problemáticas da realidade.
Uma tal estrutura normativa, gerará bolhas de portadores de domínios no twitter, que encontram pouca ou nenhuma reação dialética ás suas ideias fortalecendo entendimentos errôneos, e desprovidos de verdade factual, dando origem as chamada fake-news, que podem ser de dois tipos: deliberadas, feitas para atingir determinados objetivos cognitivos, ou históricos, ou seja produtos de uma equação epistemológica linear e não dialética, protegida de contraditórios.
O aumento do número de caracteres nas mensagens, ou a postagem de textos completos aumenta a possibilidade de criticas e contraditórios, ou seja, estimula um movimento epistêmico mais complexo, e dialógico, uma vez que pode ser composto de varias dialéticas em movimento no mesmo twitter. Contudo, enquanto a circulação de mensagens for escolhido pelo portador da conta de acordo com a escolha de seguidores e seguidos teremos a logica das bolhas cognitivas.
De acordo com o conteúdo das mensagens, palavras-chaves tornarem-se guias para o recebimento de novas mensagens, teremos mais debate, e reflexão em redes sociais como o twitter. Neste sentido, o conceito fundador das redes sociais (RS) de relacionamento entre os titulares das contas com o tempo será alterado para redes de informação e conhecimento (RIC) onde o relacionamento se dá entre palavras-chave e não mais entre os titulares das contas.
Por exemplo, Hayec um dos país do liberalismo austríaco ao ser citato em um tweet atrairia para perto de si não apenas palavras-chaves de confirmação, mas de confrontação através de palavras-chave, que contrapoem e abrem a reflexão sobre os conceitos tratados.
